Profesor Uniwersytetu Harvarda, Howard Gardner stworzył koncepcję, według której człowiek nie posiada jednej, a osiem inteligencji. W przeciwieństwie do klasycznego pojmowania inteligencji (IQ), inteligencje wielorakie nie są skończone i można je rozwijać przez całe życie. Nie określają one również jak ktoś jest „mądry”, a jedynie jego predyspozycje, umiejętności, talenty. Odkrycie dominującej inteligencji pozwala szybciej zdefiniować własny styl uczenia się, co znacznie ułatwia, przyspiesza i czyni proces nauki efektywnym.*
Każdą z inteligencji można rozwinąć już u najmłodszych dzieci:
- inteligencja ruchowa,
- inteligencja muzyczna,
- inteligencja językowa,
- inteligencja matematyczno-logiczna,
- inteligencja interpersonalna,
- inteligencja intrapersonalna,
- inteligencja przyrodnicza,
- inteligencja wizualno-przestrzenna.
Każda z nich odpowiada innej sferze rozwojowej człowieka. W pierwszych latach życia dziecka bardzo trudno określić, która z tych sfer będzie w przyszłości najbardziej rozwinięta. Dlatego właśnie zajęcia wszechstronnie rozwijające stymulują wszystkie zmysły, angażując wszystkie inteligencje.
Ukierunkowując zabawy, zachęcamy dzieci do samodzielnego działania i myślenia, co w kolejnym etapie ich rozwoju będzie można wykorzystać do ułatwienia procesu nauki i poznawania rzeczywistości.
* źródło-Koncepcja Inteligencji Wielorakich, TL